“高中生喊奧特曼臺詞被勸退”一事，有了最新回應。

日前，山西省運城市鹽湖區教育科技局對外通報，針對媒體曝光的“河東一中對幾名高中生因大喊奧特曼臺詞作出勸退處理，并發布懸賞公告，讓學生檢舉揭發其他有叫喊行為同學”事件，對涉事學校警告處理，在全區范圍內通報批評校長，并要求其作深刻書面檢查。

學生呼喊“你還相信光嗎”等奧特曼動漫的臺詞，何以被勸退?據悉，起因是3名學生晚上10點50分在學生公寓里帶頭大喊大叫，引起大量學生跟風起哄，影響其他同學正常休息。學校為此作出“勸退”的頂格處罰，并意圖通過“懸賞”來杜絕這種不良行為。

也就是說，學生被勸退其實不是因為模仿奧特曼，而是半夜尖叫，叫什么并不重要。如果新聞標題改成學生半夜尖叫被勸退，無疑會顯得合乎情理些，對公眾眼球的刺激可能就大大降低了。

不過，即便如此，也不足以改變事情的本質。此事最大的問題在于，校方歪曲了教育懲戒的本意，違背了教育懲戒的原則。

教育離不開適當的懲戒，但懲戒的目的是為了更好地教育學生。教育部新頒布的《中小學教育懲戒規則(試行)》明確規定，實施教育懲戒應當遵循教育性、合法性、適當性的原則。學生半夜喊叫，不過是一種輕微的違紀行為，只能實施一般教育懲戒，可采取包括點名批評、做口頭或者書面檢討、增加額外教學或班級公益服務任務等。對這點小事使出“勸退”的大殺招，無疑嚴重違背了過罰適當原則。

用錯誤的懲戒方式來讓學生認識錯誤，這樣的“教育”令人不寒而栗。這種處理方式簡單粗暴，暴露了校方教育理念陳舊、治理能力不足等問題。

學校對學生的小過錯痛下殺手的事，并不鮮見。2019年底，河南溫縣一中某高三學生因為在寢室里面吃泡面被學校發現而被“預開除”一事，一度引發輿論關注。這兩起事件的性質如出一轍。

教育懲戒，不是為懲罰而懲罰，而是教育的一種方式。施行懲戒之時，不能違背其育人屬性，不能動輒揮舞大棒進行“恐嚇”，理應選擇與學生過錯程度相適應的適當措施。這些道理每個教師都很清楚，但問題是，為何還屢有教育者無視常識濫施懲戒?

無論是“喊奧特曼臺詞被勸退”，還是在寢室里面吃泡面被“預開除”，懲戒失當只是表象，背后蘊藏的“殺雞儆猴”式管理思維才是關鍵所在。如此依賴“打壓”式教育，其實是一種教育懶政。如果這樣的思維方式得不到有效改變，小題大作式的教育懲戒恐怕還會發生。