二十大報告明確提出要“推進教育數字化”,教師是提升教育水平的主力,要不斷提升教師的能力素養。
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為了深入貫徹落實黨的二十大精神,扎實推進國家教育數字化戰略行動,完善教育信息化標準體系,提升教師利用數字技術優化、創新和變革教育教學活動的意識、能力和責任,教育部于近日研究制定了《教師數字素養》標準,用于對教師數字素養的培訓與評價。
什么是“教師數字素養”?
教師數字素養,即教師適當利用數字技術獲取、加工、使用、管理和評價數字信息和資源,發現、分析和解決教育教學問題,優化、創新和變革教育教學活動而具有的意識、能力和責任。
《教師數字素養》標準包括五個維度,即數字化意識、數字技術知識與技能、數字化應用、數字社會責任、專業發展。每個一級維度下,又包含若干二級維度、三級維度和具體描述。
01、數字化意識維度
02、數字技術知識與技能維度
03、數字化應用維度
04、數字社會責任維度
05、專業發展維度
[ 附原件 ]
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