二十大報告明確提出要“推進教育數字化”，教師是提升教育水平的主力，要不斷提升教師的能力素養。

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為了深入貫徹落實黨的二十大精神，扎實推進國家教育數字化戰略行動，完善教育信息化標準體系，提升教師利用數字技術優化、創新和變革教育教學活動的意識、能力和責任，教育部于近日研究制定了《教師數字素養》標準，用于對教師數字素養的培訓與評價。

什么是“教師數字素養”？

教師數字素養，即教師適當利用數字技術獲取、加工、使用、管理和評價數字信息和資源，發現、分析和解決教育教學問題，優化、創新和變革教育教學活動而具有的意識、能力和責任。

《教師數字素養》標準包括五個維度，即數字化意識、數字技術知識與技能、數字化應用、數字社會責任、專業發展。每個一級維度下，又包含若干二級維度、三級維度和具體描述。

01、數字化意識維度

02、數字技術知識與技能維度

03、數字化應用維度

04、數字社會責任維度

05、專業發展維度

[ 附原件 ]

關鍵詞： 數字技術 社會責任 數字信息